Książka jest wielokierunkową i wielodziedzinową propozycją czytania tekstów kultury. Autorzy szeroko i wnikliwie rozważają warunki znaczeniotwórczej aktywności człowieka, którego najchętniej widzą, co wydaje się szczególnie cenne, w perspektywie edukacyjnej: uczeń jako (nie)modelowy czytelnik, powinności polonisty jako kreatora sytuacji lekturowych etc. Tom studiów, rozpraw i artykułów zyskuje w ten sposób - poza środowiskiem naukowym literaturoznawców i kulturoznawców - bardzo konkretnego odbiorcę: nauczyciela polonistę.

ISBN:

978-83-227-2733-1

Objętość:

446 stron

Format:

B5

Rodzaj oprawy:

miękka

Rok wydania:

2007