[Z recenzji prof. M. Zaorskiej] Książkę postrzegam jako bardzo wartościową propozycję metodycznych rozwiązań na rzecz wspomagania rozwoju i ewentualnej korektury pojęć społeczno-przyrodniczych u uczniów klas młodszych z lekką niepełnosprawnością intelektualną, ale nie tylko. Może ona również stanowić interesującą wskazówkę dla nauczycieli zajmujących się działalnością stymulacyjno-reedukacyjną w pracy z dziećmi z szeroko rozumianymi zaburzeniami rozwojowymi.

ISBN:

83-227-2585-X

Objętość:

266 stron

Format:

B5

Rodzaj oprawy:

miękka

Rok wydania:

2006